*扶貧成效如何，先看房、次看糧、再看讀書郎。

　　“你放心，砸鍋賣鐵也供你上學！”

　　“咱家還有啥值錢的東西能賣？還有誰愿意給咱借錢？這大學，我不上了！”

　　今年7月，收到西北農(nóng)林科技大學錄取通知書后，家住寧夏銀川市興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)的王飛和父親王正林吵起架來，爺倆爭得面紅耳赤，互不相讓。

　　6000多元的學費，對王飛一家而言，是天文數(shù)字。2013年，王正林打工時從3米多高的架子上摔下來，導致左腿深靜脈血栓，從此無法從事體力勞動。“姐姐每年1萬多元學費，爸爸每年7000多塊藥費，全家人的開銷全靠媽媽打零工維持，哪里有錢供我念書？”王飛說。

　　眼瞅著開學的日子*天臨近，懂事的王飛還在工地打工。*，同學帶給他一個好消息——可以辦理貸款上學。王飛連忙上網(wǎng)申請。8月1日，他申請到7000元生源地信用助學貸款，學費有著落了！

　　“等王飛畢業(yè)走上工作崗位后，就可以幫助這個家庭徹底脫貧。”興慶區(qū)教育局相關負責人說。

　　近年來，寧夏自治區(qū)建立了從學前教育到研究生教育全覆蓋、無縫隙的學生資助政策鏈，實現(xiàn)讓貧困學子應助盡助、應貸盡貸，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。僅2017年，全區(qū)各學段資助學生48.84萬人次，各級財政累計安排學生資助資金6.75億元（不含國家生源地信用助學貸款）。

　　教育是阻止貧困代際相傳的*有效辦法，更是扶貧開發(fā)的根本大計。

　　隆德縣聯(lián)財鎮(zhèn)中心小學舞蹈教室里，趙嘉科隨著音樂翩翩起舞，像是個歡樂的精靈。

　　“以前，我們在擁擠的教室里跳舞，胳膊都打不開，現(xiàn)在不僅能在寬敞的地方跳舞，還可以對著鏡子糾正動作。”趙嘉科笑著說。

　　2014年至2017年，寧夏自治區(qū)累計投入資金54.46億元，實施全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件項目，極大改善了635所中小學的辦學條件。

　　從“有學上”到“上好學”，奮斗的腳步從未停歇。近年來，寧夏自治區(qū)在11個縣區(qū)實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善工作，為25.6萬名學生每天提供一頓免費的午餐。同時，建立和完善建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生全程資助體系、貧困地區(qū)薄弱學校結對幫扶體系、特殊群體學生一對一師生關愛體系，實現(xiàn)了對生活困難學生的“三個全覆蓋”，讓人人都有學習途徑、人人享有出彩機會，學有所教真正落到了實處。

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